多彩贵州网·安顺

安顺市多举措完成第三期学前教育行动计划

2020/10/26 作者: 稿源:多彩贵州网

  多彩贵州网讯 安顺市自2017年实施第三期学前教育行动计划工作以来,认真贯彻落实中央、省有关学前教育工作的方针政策,紧紧围绕《安顺市第三期学前教育行动计划实施方案》中的工作目标任务,多措并举,以实施学前教育工程、扩大普惠性学前教育资源、努力增加公办在园幼儿占比、构建幼儿园教师队伍建设保障体系、健全学前教育成本分担机制、加强幼儿园动态管理和业务指导、提升保教质量为重点,努力在全市范围内建成覆盖城乡、基本均衡、公益普惠、群众满意的学前教育公共服务体系。 目前,安顺市现有幼儿园736所,其中公办园224所,民办园所数512所,普惠性幼儿园450所。

  一是重普惠,政府主导,多措并举,确保学前教育公益性。近年来,安顺市不断探索学前教育改革工作,完善政府主导、多元参与的学前教育资源供给方式,加快发展公办幼儿园,扶持民办幼儿园,进一步化解“供需矛盾”。大力发展公益性普惠性幼儿园,明确了市政府十件实事中的普惠性幼儿园建设,提供“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务,切实扩大了普惠性学前教育资源的覆盖面,保障全市幼儿接受公平、有质量的学前教育服务。着力调整办园结构,把发展普惠性学前教育作为重点任务,新建改扩建一批公办园。大力发展农村学前教育,每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园。

  二是逐步健全管理体制,加强学前教育师资队伍建设。认真落实国务院领导、省市统筹、以县为主的学前教育管理体制。一是县级政府对本县域学前教育发展负主体责任,面向各类幼儿园进行监督管理,指导幼儿园做好各项工作,确保县域内学前教育规范有序健康发展。二是抓好师资队伍建设。以“立师德、树师风、重培养,建名师,提素质”抓好教师队伍建设。严把“三关”教师队伍建设,教育行政部门及各幼儿园不仅对新进教师进行培训,对不适应形势的老教师也进行培训,通过“在岗培训与离岗培训相结合”、“校本培训与教师进修培训相结合”等多种方式,加强教师培训学习,不断提高教师业务水平和综合素质。三是建立健全行之有效的管理办法,科学合理配置教师资源,加强教师队伍考核,激发队伍的活力,开展不同学科、不同层次教学教研活动,积极为教师成长搭建平台,大力营造浓厚的教学教研氛围,不断增强教师主动学习的积极性。四是壮大学前教师队伍,探索政府购买服务模式,主动对接人社、编制部门,报告党委政府争取支持,确保教师有序补进,队伍管理规范。五是试行学前儿童生均公用经费补助办法。参照义务教育阶段生均拨付标准,对公办幼儿园,落实农村学前营养餐保障机制,保障幼儿体质健康成长。

  三是重质量,扩大资源与提升质量,软硬兼顾提高办园水平。在扩大学前教育资源同时,更加重视学前教育的内涵发展和质量提升。实施幼儿园提质升级工程,强化示范引领工程建设,2020年,安顺市全面启动市级示范幼儿园的复查评估工作,对已批复为市级示范的幼儿园,全面开展复查评估工作,达不到市级示范条件的坚决予以摘牌。强推省市县三级示范幼儿园创建工作,切实补齐安顺市在示范性幼儿园建设上的短板,以高质量的示范性幼儿园引领安顺市幼儿园提质发展。最大程度扩大优质学前教育资源的示范引领作用。建立完善学前教育教研指导责任区制度。

  四是重治理,强保障,有序推进小区配套幼儿园工作开展。严格幼儿园准入管理,各地严格掌握审批条件,加强对教职工资质与配备标准、办园条件等方面的审核。通过责任督学挂牌和集团责任人挂牌,规范幼儿园办园行为。建立督导问责机制,进一步严格民办幼儿园的审批工作,清理整顿一批办学条件等各方面不达标的幼儿园。开展幼儿园“小学化”专项治理行动,坚决克服和纠正“小学化”倾向,小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学。

  五是遵循幼儿身心发展规律,树立科学保教理念,以点带面共促发展。合理安排幼儿一日生活,为幼儿提供均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,传授基本的文明礼仪,培育幼儿良好的卫生、生活、行为习惯和自我保护能力。坚持以游戏为基本活动,珍视幼儿游戏活动的独特价值,保护幼儿的好奇心和学习兴趣,尊重个体差异,鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索,促进幼儿快乐健康成长。充分发挥集团化办园和教研指导责任区的作用,切实提高学前教育办园能力和管理水平(制度化标准化、规范化、科学化精细化)。2020年,市直幼儿园按照教研责任区,重点指导县(区)幼儿园提升管理水平和办园能力,辐射带动全县所有幼儿园,全面提升管理水平。主要通过强化课堂研究,鼓励幼儿园积极申报课题研究以课题研究为载体,提升教师教研能力和幼儿园保教工作质量,促进幼儿园内涵发展。定期开展教研活动,三个集团的龙头园每学期到所辖乡镇园定期开展教研活动,其他幼儿园每学期实地到龙头园开展1-2次业务学习和交流,互帮互助,以强园+弱园的模式,充分发挥市级示范幼儿园的带头辐射作用,促进共同进步、共同提高。全面推进园本教研工作,落实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》。同时,创新工作方法,采取地方高校和中职学校领办易地扶贫搬迁安置点幼儿园的方式,构建组团式帮扶的安顺探索,为教育扶贫奠定坚实基础。共计领办易地扶贫搬迁安置点幼儿园5个。加强“以老带新”师徒结对工作,打破园际之间的界限,并完善相应的考评机制。实行学科带头人制度。在园内挑选工作经验丰富,具有特长的老教师担任学科带头人,帮助青年教师解决在工作、学习中遇到的实际问题以及一些培训任务,促进青年教师尽快成长。

  作者: 编辑:张露 责任编辑:陈泽赟 终审:谭力

多彩贵州网版权所有

增值电信业经营许可证(ICP):黔B2-20010009

互联网新闻信息服务许可证: 5212006001

信息网络传播视听节目许可证:2408241